La comunicación y su importancia en la sociedad

La psicopedagoga Laura Reynolds otorga unos consejos para manejar una retroalimentación educativa muy pertinente y más efectiva dentro del aula:

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ENTREGAR RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA

Proporcionar a los estudiantes una explicación de lo que están haciendo correctamente y de forma incorrecta. Lo más productivo para el aprendizaje de un estudiante es si le proporciona una explicación y un ejemplo de lo que es exacto e inexacto en su trabajo. Para guiar esta retroalimentación, se debe ar el concepto de un “sándwich de retroalimentación”: alabanza, corrección y alabanza o ejemplo.

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LA RETROALIMENTACIÓN DEBE DARSE EN EL MOMENTO OPORTUNO

Cuando la retroalimentación se da inmediatamente después de mostrar un aprendizaje, el estudiante responde de manera positiva y recuerda la experiencia de lo que se está aprendiendo de manera segura. Si se espera demasiado tiempo, el momento se ha perdido y el estudiante podría no conectar la retroalimentación con la acción.

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SER SENSIBLE A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DEL ESTUDIANTE

Se debe considerar a cada estudiante individualmente al dar retroalimentación. Las salas están llenas de alumnos diversos. Algunos estudiantes tienen que ser empujados para lograr un nivel más alto y otros necesitan ser manejados con mucho cuidado a fin de no desalentar el aprendizaje y dañar su autoestima. Es esencial un equilibrio entre no querer herir los sentimientos de los estudiantes y proporcionar un estímulo adecuado.

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RESPONDER A 4 PREGUNTAS

Estudios de enseñanza efectiva y aprendizaje han demostrado que los estudiantes quieren saber cuál es su posición en cuanto a su trabajo. Dar respuestas a las siguientes cuatro preguntas ayudará a proporcionar información de calidad: ¿Qué puede hacer el estudiante?, ¿qué es lo que no puede hacer el estudiante?, ¿cómo se compara el trabajo del estudiante con el de los demás?, y ¿cómo puede el estudiante mejorar?

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LA RETROALIMENTACIÓN DEBE HACER REFERENCIA A UNA HABILIDAD O CONOCIMIENTO ESPECÍFICO

Debe manejarse las aclaraciones, correcciones, etc., de manera precisa y específica sobre un conocimiento o habilidad en sí, para generar resultados más eficaces, proporcionando a los estudiantes mayor seguridad sobre su desempeño.