La educación bilingüe

Señor Director:

Bolivia ha optado por una educación intercultural bilingüe porque conoce la diversidad cultural lingüística del país. Para su desarrollo asume la heterogeneidad sociocultural como una riqueza y no como un obstáculo. La educación debe ser de calidad para todos los niños de Bolivia, sin discriminación, sean éstos aymaras, quechuas, guaraníes, mosetenes, guarayos, chimanes, chipayas, castellanos hablantes, etc. El Estado plurinacional reconoce el derecho de todos los grupos culturales a educarse en su lengua materna y a aprender una segunda lengua, tercera o más lenguas. Los niños y niñas que hablen una lengua diferente del castellano desarrollarán competencias óptimas en su lengua materna, originaria y en castellano, que es la lengua de comunicación nacional; pueden usar ambas lenguas en diversos contextos sociales y académicos.

¿Qué ventajas tiene ser bilingüe en el contexto educativo?

Los niños que reciban educación en dos lenguas tienen las siguientes ventajas.

• Son más ágiles y agudos al razonar, más atentos al observar lo que los rodea y al escuchar lo que se dice.

• Tienen superioridad verbal porque al hablar dos lenguas amplían su vocabulario y elaboran mejor sus ideas, pues tienen más recursos lingüísticos.

• Amplían mucho más su horizonte intelectual porque aceptan nuevos conocimientos de su cultura y de otras culturas en su lengua materna y en segunda lengua.

• Tienen facilidad de aprender una segunda o tercera lengua debido a que cuanto más desarrollan su lengua materna en lo oral y en lo escrito, tanto mejor pueden aprender más lenguas.

• Son más seguros porque al comunicarse en su lengua materna y en la segunda lengua, en cualquier contexto social, autoafirman su entidad cultural.

• Tienen mejor rendimiento escolar porque desarrollan sus competencias lingüísticas y cognitivas en su lengua materna y en otras lenguas.

Prof. Julián Calle Q.

C.I. 2466793 L.P.