Malla curricular es la manzana de discordia

El Ministerio de Educación preparó la Ley Avelino Siñani, pero no socializó la malla curricular, de manera que muchos profesores no saben qué cambió, cuáles son las nuevas aplicaciones y si apuntarán más hacia los objetivos o las competencias.

Una marcha organizada por la Federación de Maestros de La Paz a cumplirse hoy podría dar inicio a un año conflictivo en la Educación, en el momento en que el Ministerio de Educación pretende iniciar el plan de aplicación de la nueva Ley.

La malla curricular debería adecuarse a los principios filosóficos elaborados en la citada Ley calificada por los representantes del magisterio como débil y sin el suficiente sustento para lograr los objetivos trazados por el Gobierno.

El dirigente de los maestros, José Luis Álvarez, declaró a EL DIARIO que esta nueva Ley es subjetiva, arbitraria y retrógrada, de manera que posterga valores transmitidos anteriormente a los alumnos con criterio de apertura universal, y en su remplazo se pretende colocar deberes parciales con tintes de animismo en el afán de seguir el criterio descolonizador.

La Ley Avelino Siñani, de acuerdo con sus enunciados, propone una educación unitaria, pública, universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad; busca fortalecer el funcionamiento de unidades educativas fiscales y gratuitas sostenidas por el Estado Plurinacional.

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