Maestros piden oficializar suspensión de carga horaria

El representante de la Federación de Maestros informó ayer que continúan sus medidas de protesta programadas para el 25 de abril, en tanto el Ministerio de Educación no presente un informe escrito que oficialice la suspensión a la modificación de las cargas horarias de maestras y maestros para la aplicación de la nueva currícula en el país.

El representante de la Federación de Maestros urbanos de La Paz, José Luis Alvares, manifestó que su sector no aceptará la determinación que dio a conocer el Ministerio de Educación: “Estamos esperando que de forma oficial el Ministerio de Educación nos haga conocer cuál es la posición oficial que tiene y cuáles fueron las conclusiones que determinaron”.

El representante de los maestros sostuvo que la determinación del ente educativo deberá ser dada a conocer de forma escrita para evitar asumir cualquier medida de presión programada para la siguiente semana.

Luego de que el pasado martes el Ministerio de Educación anunciara la suspensión a la modificación de las cargas horarias de maestras y maestros para la aplicación del nuevo currículum

Según sostuvo el ministro de Educación, Roberto Aguilar, la pasada jornada se reunión con los viceministros y directores departamentales y distritales de Educación de todo el país, “se ha analizado denuncias reclamos y observaciones que han surgido de las federaciones y confederaciones e maestros, sobre la aplicación de la carga horaria”, dijo.

“Hemos suspendido la modificación de cargas horarias para trabajar de manera conjunta y cuidadosa pero ello no impide la aplicación del currículo ni de la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, aclaró.

Según explicó la autoridad, en algunos distritos se han modificado de manera diversa los temas de la carga horaria generando reclamo, por ello es que se determinó suspender la carga horaria, “se ha manejado de que la carga horaria quita el sentir científico de las materias, eso es una total mentira los argumentos son solo para generar un conflicto interno entre padres de familia y maestros”.