Se vienen cambios obligados en la educación regular boliviana

El pasado lunes 20 de abril, el Viceministerio de Ciencia y Tecnología, dependiente del Ministerio de Educación, emanó un cuestionario virtual (https://dgtic.minedu.gob.bo/cuestionario/) sobre detección de necesidades de capacitación en Tecnologías de Comunicación e Información (TIC). Para responder las preguntas, los maestros y directores debían ingresar a la aplicación con su número de carnet de identidad y registro docente administrativo (RDA), indefectiblemente.

De las 24 preguntas formulas, resaltan; ¿Tiene acceso continuo a internet?, ¿Qué tipo de plan tiene para acceder a internet?, ¿Tiene computadora en su domicilio?, ¿Tiene celular inteligente (Android o iPhone)?, ¿En qué porcentaje sus estudiantes tienen acceso a internet?, ¿En qué porcentaje sus estudiantes tienen computadora en su casa?, ¿En qué porcentaje sus estudiantes tienen celular inteligente (Android o iPhone)?, ¿Usted sabe utilizar medios de educación virtual?, ¿Cuáles son las dificultades del uso de clases virtuales?, ¿Considera usted que pueda integrar el uso de tecnología con el plan de clase?, ¿Ha recibido capacitación sobre cómo integrar el uso de tecnologías y el avance curricular?, y ¿Qué medios considera importantes como apoyo para la educación virtual?, esta última pregunta de selección múltiple tenía como opciones; televisión, radio, internet u otro.

La mencionada encuesta emitida por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología hace deducir que en los próximos días el Ministerio de Educación estaría ejecutando acciones concretas para la implementación de clases virtuales en el sistema educativo regular (nivel inicial, primaria y secundaria), mediante plataformas, tal como; Google Classroom, Zoom, Moodle y Jitsi, éste último posibilitando videoconferencias de alta calidad, más seguras, flexibles y completamente gratuitas, además la opción de la Radio Online Comunitaria, mucho más accesible y de bajo costo para estudiantes y maestros.

Asimismo, implementar la educación a distancia. Al respecto, la ministra de Comunicación, María Isabel Fernández Suárez, puso a disposición del Ministro de Educación la señal de Televisión Boliviana (Bolivia TV) y la red de radios comunitarias para poner en ejecución un plan de educación a distancia dirigido a los estudiantes que no tienen acceso a internet.

Por consiguiente, ahora sí, no hay excusa para que los actores (directores, maestros y estudiantes,) de la educación regular retomen las actividades curriculares (práctica, teoría, valoración y producción) de los contenidos programados en la planificación anual. Por ello, se hace necesario que mientras dure la cuarentena por la pandemia del coronavirus, se flexibilice el reglamento y los criterios de evaluación, no obstante que en la presente gestión escolar, la dimensión del saber equivale a 45 puntos, el hacer a 45 puntos, el ser a 5 puntos y el decidir a 5 puntos, haciendo un total de 100 puntos.

El autor es Magister en Políticas de Formación Docente.