Moodle Software Libre

Conozcamos a una de las plataformas más usadas en todo el mundo en el área de educación, y que ahora en nuestro país también será utilizada en el mismo campo. Moodle software de código abierto se distribuye bajo la licencia GNU (GPL, General PublicLicense). Esto significa que cualquier persona o institución puede hacer uso de dicha plataforma sin pagar por ello.

La primera versión fue creada por el pedagogo e informático australiano Martin Dougiamas de Perth, quien basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía, que afirma que el conocimiento se construye en la mente del estudiante, en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros y enseñanzas. También señala que el conocimiento se crea y transmite en el seno de un proceso social colaborativo.

Por otro lado, Moodle también se enfoca en la filosofía del construccionismo que comparte ideas con el modelo constructivista, pero se diferencia de éste en que supone que el conocimiento solo es realmente útil para el individuo cuando debe hacerlo llegar a los demás.

La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular Objet Oriented Dinamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos, Modular). Moodle se puede usar desde cualquier dispositivo, simplemente se necesita conexión a internet, es compatible con todos los navegadores y sistemas operativos.

Moodle como todos los EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje), necesita utilizar diferentes tipos de herramientas que le permitan establecer una red social entre todos los participantes en el proceso formativo. Para ello dispone de varios servicios que permiten tanto la comunicación entre educador y estudiante, como la comunicación entre pares. Uno de los aspectos interesantes es que Moodle plantea que las evaluaciones cumplan una función social y otra reguladora del aprendizaje. Esta evaluación debe realizarse de forma innovadora e interesante, para así poder llegar a los estudiantes. “La evaluación debe realizarse como un medio de diagnóstico y ayuda para la mejora del objeto evaluado” (Gispert, Carlos), esto quiere decir que la evaluación tiene que promover un aprendizaje y una superación en el estudiante, no así la frustración al no haber alcanzado los niveles deseados.

En definitiva, estamos ante una plataforma que viene a añadir un gran progreso dentro de la docencia; la implementación de la misma exige a los educadores preparación, por lo tanto, es necesario considerar la formación del docente como el eje de las acciones a ser desarrolladas.

Genoveva Miranda Rojas es Lic. en Informática.

beba_geno2@hotmail.com